心理学家马斯洛提出"归属与爱的需要"是人的重要心理需要,对于一个班级来说,要让学生健康成长,投入学习,成就自我价值,首先要让学生对班级有一种归属感。如果学生形成了归属感，那么他就会对班级产生一种向心力，将自己的言行和班级联系在一起，就不会做事只想到自己，就会想到自己的一言一行是否会影响同学，是否会给集体增光添彩，就会积极参与班级活动，爱护集体荣誉，从而在班级中形成一种强大的凝聚力，形成良好的班风和学风。 

    为了更好地培养学生的团结合作精神、增强学生的主人翁意识，南京市软件谷第二小学开展了“我是班级小主人，我为班级争荣誉”主题班会课。 

班会课上，班主任借助图片或小视频带着孩子们一起回忆班级形成的过程，一张张图片记录了班级中发生的趣事，孩子们的点滴进步，还有通过集体努力取得的成绩，引导孩子们感受到，自己的班级就像是自己的第二个家，激发了他们爱家、爱班集体的兴趣，培养他们的集体荣誉感。 

著名教育家魏书生说过：“学生失去了做事的机会，便失去了心理上汲取营养的机会。”班会课上，班主任们又通过开展“非你不可”班级管理小能手的竞聘活动，努力培养孩子们“班级小小管理者”的意识。班主任们精心设计，为每一个孩子都提供了为班级做事的机会，增强对班集体的责任感。 

有趣的班会课，激发孩子们关注班集体的热情，增强了归属感、责任感和主人翁意识，相信每个孩子都能成为班级优秀的小主人。