教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。为了切实提升语文教师的教研能力，提升语文课堂教学水平，2021年11月12日下午我校承办了和南京市雨花外国语小学花神庙分校联合进行的低年级语文课堂教学研究活动。 

课堂教学展示环节，雨外小花神庙分校的杨曦老师和苏淑萍老师分别执教了一年级的《青蛙写诗》和二年级的《葡萄沟》；我校的夏贵露老师和文静老师分别执教了一年级的《四季》和二年级的《我要的是葫芦》。上课的老师认真研磨课程，精心制作课件，紧紧围绕低年级语文的趣味性、基础性来进行教学。在老师们的精心指导下，通过师生对话、生本对话，孩子们咀嚼到了语言文字的味道，品味到了语言文字给他们带来的无限快乐。

杨曦老师教学板块清晰，知识点落实到位，基本功扎实。在处理教材时找准教学的切入点，由浅入深，层层推进。整堂课上语言抑扬顿挫，全情投入，积极带动学生学习。 

夏贵露老师教态自然亲切，面对的虽然是一年级的孩子，但驾驭课堂能力强，时刻想法子让学生集中精神听课。教学过程中注重“读”的训练，不断创设情境朗读、表演，让学生的主体地位得到体现。 

苏淑萍老师的课堂十分注重低年级孩子的识字教学，运用多种教学手段反复再现和巩固生字词，提高学生课堂识字效率，同时为学生创设和谐的对话氛围，让学生在对话中不断感悟，走进文本深处。 

文静老师教学各环节衔接自然，授课仪态大方，注重教师范读的引导，师生积极互动。整节课通过齐读、开火车读、个人读、男女生分读、师生接龙读等多种朗读方式相结合，让学生入情入境朗读，读中注意引导，体会文章的意境。 

之后，全体语文教师在四楼会议室集体评课，分析四位老师课堂教学中的优点和可提高的地方，商讨相应的改进措施，共学共长。接着雨外小花神庙恩小的詹文主任，带来讲座《低年级语文这样教》，从“识字写字是重点”、“习惯培养是关键”和“教学手段要有趣味”三个方面为大家解读低年级语文教学的方法和策略。 

此次语文教研活动，经历了合作、对话、专业探究的过程，加强两校教师之间的教学交流，为教师的发展提供了一个平台。相信在这样的研讨气氛中，谷二小语文学科的教学质量将不断提高，小e娃的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升。 

【撰稿人】刘同银

【核稿人】孙懿 

【审批人】韩红