为进一步提升教师教育案例写作能力，提高参评南京市优秀教育案例评选的文章质量，2022年3月23日下午我校特邀请南京晓庄学院陈薇博士对教师撰写的教育案例进行了线上一对一指导，也是教育案例协作的第二次指导活动。 

首先，蔡园旭老师介绍了自己的教育叙事《回到“史前”打个枣》，创设真实的问题课堂，着眼于微，不拘泥于理论。陈薇博士也给予了肯定，激发了读的兴趣，也希望再聚焦一个点，这样更加清晰明了。王庆老师的教育叙事《果行育德》抓住了复式统计表的学科教学中德育的机会，果断育德。陈博士提出叙事的开头更应该吸引眼球，无需介绍完成背景。何晋苏老师的叙事《牵着“小强”去旅行》题目新颖，由几个教学片段组词，写了热血老师与倔强儿童的交手，很有趣，陈博士也表示肯定，同时提出题目应该更明了，更要注重立意的深远。 

接下来几位语文老师也介绍了自己的案例。韩杰老师《“消失”的十分钟》讲述了教师和学生的共同改变。陈博士提出抓住“标签”一词，聚焦一个点来叙述，将会更加深入。卢钥老师的叙事《“天使”在左，“恶魔”在右》立意深远，每个孩子其实都是天使，在乎我们的态度。陈博士建议能将层次更加清晰一些，抛出自己明确的理念。纪蓉蓉老师的案例《字理，理字》条理清晰，引导孩子从境中明理、读中悟理、析中辨理。夏贵露老师的《趣味识字》从反思自己的课出发，观察课堂表现，总结生字教学方法，整理写成。陈博士给两位老师都提出案例应该用描述性话语，而非课堂教学语言，语言表述要更加注意。 

最后陈薇博士建议老师们在写教育案例叙事时做到三点：一要采用比较性思考，二要注意时常性反思，三要保持怀疑的态度。期望各位老师通过本次指导有所收获并能优化自己的案例，提升案例写作水平，启迪教育智慧，助推专业化成长。 

疫情背景下，学生基于学校“e世界学院”的“基础学院”平台开展居家学习，继续专注成长。对于学生们如此，对于教师的专业成长亦如此。南京市软件谷第二小学基于“e世界学院”的“教师成长学院”平台，借助专家力量，扎实推进教师专业能力发展。 

【撰稿人】夏贵露 

【核稿人】吕燕 

【审批人】韩红