为探讨小学语文低年段阅读教学路径，突破识字写字重难点，促进教师专业化成长，提高课堂教学质量，2022年5月18日，南京市软件谷第二小学邀请了特级教师聂永春老师来校指导低年级阅读教学。 

活动中，文静老师执教第一节《蜘蛛开店》，夏贵露老师执教第二节课《棉花姑娘》。清晰的教学思路，多样的随文识字方法，以及同学们积极参与，认真朗读的状态，都给听课的老师们留下了深刻的印象。在第一节课中，文老师有效落实了新课程改革的理念，注重提高学生的语文素养，课堂扎实而又有语文味，评价分层细致明了，注重培养学生对故事的复述表演能力。在第二节课中，夏老师善于基于低年段学生的学情和科普性童话文本的特色，借助图画、字源字理等多种形式，巧妙进行了随文识字的指导，同时还利用范读带学生走进文本，创设情景体会文本情感。 

随后，卢钥老师也对自己设计的《小猴子下山》第二课时的设计流程和设计意图进行了说课。整篇设计教学环节清晰，活动丰富，激发了学生的学习兴趣！ 

接着，聂老师对三节课进行了点评，对三位老师课堂的闪光之处给予了肯定和表扬，也提出了前瞻且行之有效的建议。之后带领大家对比了2011版和2022版《语文课程标准》，建议语文老师们明确每个学段的任务和核心素养的内涵，了解自己学生的学情，“爬楼梯”式的把握好学段目标、单元目标、课文目标。 

最后，聂老师希望大家在日常教学中进行创新积累，学会享受工作，将今天的收获变为明天的行动，从中汲取宝贵的经验，不断反思、成长。 

【撰稿人】夏贵露 

【核稿人】吕燕 

【审批人】韩红