为了进一步深化大语文教育观的实践与思考，推动阅读教学中思维能力的培养，形成“金陵好课堂”之校本样态“慧e学”课堂，南京市软件谷第二小学于2024年11月19日特邀江苏省特级教师、正高级教师、南京师范大学小学教育专业硕士生导师、全国作文名师工作室领衔人贾卉莅临本校，为我校全体语文老师带来了主题为《大语文教育观的思考实践——阅读教学中的思维培养》的培训。

首先，贾老师介绍了思维的概念和发展意义，从两个方面对思维的概念进行了阐释，分别是思维与知识、思维与语言。同时结合课堂实际情况，贾老师指出：教师在上课时要多问“我说清楚了吗”，而不是“有没有听懂”。只有深入浅出，才能将学生思维的培养发挥到极致。而发展思维能力的唯一路径，就是在“语文学习过程中”必须“通过语言运用”来实现。

紧接着，贾老师从新课标的角度，对思维进行了阐述。贾老师着重提出，无论是怎样的课堂，都会有思维发生，作为教师要尊重孩子的好奇心，引导学生读思一体。

最后，贾老师分享了课堂实践中思维培养的类型，对如何培养学生思维能力给出了具体策略和努力方向。贾老师以《田忌赛马》为例，展示了如何通过持续追问，引导学生从不同角度思考，从而培养学生的综合思维能力。贾老师强调，大语文教育观的实践需要教师、学生和家长的共同努力。她呼吁大家携手合作，共同营造一个充满思考和创新的阅读环境，让每个孩子都能在阅读中成长，在思考中进步。

全体语文教师仔细听讲，认真记录下贾卉老师的建议，受益匪浅。相信谷二小的教师们必将重构思维培养的教学方式，切实提升学生的语言素养。本次讲座的成功举办，不仅为我校的语文教育注入了新的活力，也为推动阅读教学中的思维培养提供了有力的指导。我们相信，在大语文教育观的引领下，我校的语文教育将迈向更加广阔的天地。

【撰稿人】沈晓田

【核稿人】卢钥

【审批人】孙懿